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《提袋的设计》教学反思范文

  本次我授课的题目是五年级下册的设计应用课《提袋的设计》,这堂课的每个环节我都精心设计,力求做到主线分明,细节精致,衔接自然,深入浅出,让学生们在玩中学,在学中玩,轻松自在地学到知识。

  我将“圆筒变袋子”这个小节目作为导入,在课堂一开始就激起学生们的兴趣,这个环节同学们聚长期吃癫痫病的药对儿童身体有影响吗精会神地看我示范,很快掌握了折袋子最简单的方法。

  接着开始让孩子们学习书中较为复杂的折袋子的方法,并试着按书中的设计图折一折,找一找袋子五个面的规律,最后让孩子们自己对比出哪种方法比较适合自己。

  学会折长方形袋子之后,开始激起同学们的想象力,让孩子们在袋口处,做新造型,锻炼他们创新能力的同时,强调创意的重要性,

治疗癫痫专业医院  学会了普通的折袋子方法,接着增加难度,开始学习异形纸袋的制作方法,这个环节我让孩子们亲自动手拆一拆,让学生们自己研究方法,自己解决问题,效果非常好,大家在很短的时间内就找出了方法,了解了异形提袋的制作方法。

  由最简单的长方形袋子,到袋口处有变化的创意袋子,再到复杂的异形袋子,制作方法都是通过让孩子们自己实践,自己探究,自己学习而找到解决问题的方法,不仅北京专业治疗癫痫病医院让整堂课有层次性,而且做到了课堂以学生为主,将主动权交给学生,教师只负责引导这样一种教学状态。

  在结尾处点出设计以人为本,提袋不仅要具备美观的特点,最重要的实用性不可忽略。

  虽然本课评委点评的优点很多,但是缺点同样有,例如,折叠袋子的细节部分,需要注意的地方等没有向学生强调,在最后作业评价的地方,应该让学生注意到要从美术方面的“造型拉萨治疗癫痫去哪里好、色彩、图案”以及“创意”方面去点评,做到有始有终才是一节好课。

  通过这次比赛,我觉得自己学到了很多,例如教学设计要主线清晰,细节丰富,灵活有趣,要以学生为主,学习内容要有层次性、延展性,评价要做到和要求一致,有根据地去评价,美术学中最基本的造型、色彩、材质等因素一定要深入到课中,要灌输美术的语言给学生,才能使学生形成基本的美术素养。

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